Congreso Educación y Espiritualidad: Frederico C. Leão

quarta-feira, 21 de abril de 2010

Frederico C. Leão

Médico psiquiatra, maestro en Medicina por USP, doctor en Comunicación y Semiótica en PUC-SP. Miembro del consejo deliberativo del Hospital João Evangelista. Médico del IPQ-HC- Facultad de Medicina de USP. Coordinador del ProSER (Programa de Saúde, Espiritualidede e Religiosidede de Insitituto de Psiquiatria-Hospital des Clínicas-FMUSP).

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El Congreso

1º. Congreso Internacional de Educación y Espiritualidad

4, 5 y 6 de Setiembre de 2010

Centro de Convenções Rebouças São Paulo/Sp – Brasil

Simultaneo con el 4º. Congreso Brasileño de Pedagogía Espírita
Tradicionalmente, desde el Chamán del clan, hasta el monje medieval, la educación estuvo siempre en las manos de las religiones. Pero, las sociedades demócratas occidentales expulsaron la religión de la escuela para promulgar la libertad de pensamiento y el pluralismo. Por eso, hoy, gran parte de la educación formal, que los niños y los jóvenes reciben, está divorciada de los valores espirituales y del cultivo de la fe. Al otro lado, mismo en una sociedad fuertemente laica, aún existen las facciones religiosas fundamentalistas, que plantean la intolerancia y el fanatismo.

En el área de la salud, después de dos siglos de reduccionismo biológico, algunos cientistas investigaron hoy los beneficios de la espiritualidad para los seres humanos. La fe vivenciada de manera saludable, sin miedos o represiones, favorece a la superación frente a los problemas de la vida y de la muerte y agrega sentido a la existencia humana.

Plantease entonces la cuestión: ¿Cómo recuperar la espiritualidad en la educación? – necesaria, culturalmente válida y benéfica a la existencia – ¿sin caer en la enseñanza confesional impositiva, que no respeta la pluralidad? Investigadores y educadores activos en las universidades y organizaciones no gubernamentales de distintos países han propuesto ideas en este sentido, incluyendo el diálogo inter-religioso y el rescate de la espiritualidad de una manera plural.

En Brasil, ese movimiento aún es tímido. Universidades y centros de investigación suelen rechazar la inclusión de la espiritualidad, sea como objeto de investigación, sea como dimensión a ser respetada en la educación de los seres humanos. Esa actitud académica no lleva en cuenta la realidad de la población brasileña, en su mayoría (más de 90%, según todas las pesquisas), relacionada a algún tipo de espiritualidad o religión. Desde 2004, la Asociación Brasileña de Pedagogía Espírita, ha trabajado por esa idea de inclusión de la espiritualidad en la educación, de forma inter-religiosa, interdisciplinaria y plural.

4, 5 y 6 de setiembre de 2010, realizase el 1º.CONGRESO INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN Y ESPIRITUALIDAD, simultáneamente al 4º. Congreso Brasileño de Pedagogía.

La temática esta dividida en tres ejes: Salud y Espiritualidad, Educación y Espiritualidad y reencarnación y educación.

Salud y Espiritualidad – resultados de investigaciones de más de dos décadas, relacionadas a los beneficios de la espiritualidad en la salud física y mental, implican en rescatar esa dimensión humana en la práctica educacional.

Educación y Espiritualidad – propuestas de investigadores universitários y de representantes de diversos segmentos religiosos ofrecen instrucciones para la inclusión de la espiritualidad en la educación, sin imposiciones doctrinarias.

Reencarnación y Educación – En Brasil, casi 50% de la población es adepta de la idea de la reencarnación y investigaciones científicas internacionales muestran posibles evidencias para esta hipótesis; ¿Cómo impacta esta idea la educación?

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quarta-feira, 21 de abril de 2010

Frederico C. Leão

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